Uncategorized

Home » Uncategorized

蒲公英系列引导课程 | 如何成为在线会议带领者

Pepe Nummi老师的【赋能领导者】一书,开篇就通过狮虎搏斗揭示了领导力与引导技术之间鲜为人知的秘密:如果你想培养团队成为狮群,你必须成为一位引导型领导者。在这个一切“在线”的时代,你必须是一位高效的在线会议带领者。 高效的在线会议带领者,必须是一位引导型领导者,这是一种用参与的方式领导团队。它致力于在个体层面建立对全系统的高度认同。一旦这个目标达成,团队动力及成员之间的协调毫无疑问就会自然出现。 这里的关键,没有聚焦领导者能力的提升来帮助管理每个人,而是,如何通过在线的方式,有效引领团队,让内驱力在每个人的内心自然生发,不仅为领导力描绘了一个更为全面而平衡的画像,更是在这个需要团队集体智慧的时代,开启了每个人内在的心门,而这个门的钥匙,在每个人的手里,只能从内向外打开。 在这个不确定的时代,你是一位狮子型还是老虎型领导者?你如何塑造自己成为一名高效的在线会议的带领者? 作为一名【引导型领导者】,在这个不确定的时代,在这个疫情常态化的年代,必须慧开会,必须是一名高效的在线会议带领者。 各位领导者,当你放弃了作为会议主要发言者的角色时,并不意味着你的影响力减少了,也不会减弱你的领导力。事实上,你正在打造你的【狮群】,你运用关键领导力时刻,通过高效的在线会议,打造狮群文化,成长团队的能力。 作为领导人,你并不需要自己想出所有正确的答案,显示领导者的能耐,你要做的是思考,如何帮助团队成员一起寻找答案。这与传统的领导模式迥然不同,思考层面是不一样的。对于有些管理者会感到困难,但是这也必须是领导者自身成长必须跨越的一道鸿沟。 团队自芬兰的Grape [...]

蒲公英系列引导课程 | 如何成为在线会议带领者2022-03-30T20:24:28+08:00

周一快乐!内在自由和外在自由

内在自由和外在自由 周:关于自由,西方哲学区分两个概念,一个叫内在自由,个叫外在自由。外在白由主要指政治自由。像英国的洛克、亚当斯密、约翰·穆勒等自由主义哲学家,所讨论的是一个社会怎样才能保护好每个人的自由,怎样建立一种秩序,使每个人都可以追求自己的合理利益,同时不允许侵犯他人的利益。这是政治自由的概念。此外,马克思还强调一个外在自由的概念,叫自由时间,强调人和动物最大的区别在于,人的活动是自由的,人不只是为了生存而活动,还有高级的能力,作为真正意义上的人的活动,发展这种高级能力本身就是目的,不应该让它为低级的物质性生存服务。为了做到这一点,就必须变革所有制,以保证每个人只用少量的时间从事谋生所需要的活动,而拥有大量的自由时间来发展自己的能力。我想知道,佛教是如何看待自由的? 济:佛教认为,如果没有解决认识的困惑和心灵的烦恼,一切生命都是不可能真正自由的。很多人追求社会环境的自由,物质条件的自由,觉得自由就意味着为所欲为,或想干什么就能干什么。事实上,我们拥有得越多、所受的限制也越多。我们往往在追求自由的同时,制造着束缚,制造着不自由。 周:我觉得不能否认改造社会环境的重要性,当然,佛教的关注点不在这里。除了外在自由还有二个内在自由的概念。如果我们把人的精神能力分成智、情、意三个方面,内在自由相应地也可以分为三个方面。第一,从智来说,是理性自由,就是独立思考能力。强调理性自由,是西方哲学的传统,从亚里士多德开始就是这样。第二,从情来说,是情感自由,基本上是一种审美境界,我们的庄子是一个代表。第三,从意来说,是意志自由,就是精神上的追求,道德上的自律。儒家、基督教都强调这个方面,好像佛教也是这样。 济:动物通常是活在感觉和经验中,而人有理性,当他以开放的心态面对这个世界时,就可以跳出原有的感觉和经验。从这个意义上说,选择空间会更多。但我们现在说的理性也好,情感和意志也好,是不是就能抵达自由呢?可能是另一个问题了。人面对情感能自由吗?很多时候,我们是身不由己的,所以才会有“借酒消愁愁更愁”的无奈,有“不应有恨,何事偏向别时圆”的感慨。即使在我们觉得自己可以把握的时候,也往往在不知不觉中,陷入“被控”和“被选择”的陷阱。 周:人陷在一己的情感里,当然是不自由的,原因在于利害的计较。如果摆脱了利害的计较,就能够通过情感体验领悟宇宙的真理,进入自由的境界。其实苏东坡就是这样的。 周:我的印象是,在自由的问题上,佛教关注的归根到底是内在自由,而这个内在自由超越了智、情、意的心理层面,是一种觉悟生命真相以后达到的状态。 济:自由,佛教中的概念是自在。在很多寺院,都能看到“得大自在”的匾额,既体现对这一境界的景仰,也昭示佛弟子的努力目标。而在经论中,“自在”一词更是频频出现,仅《大正藏》就有近六万个,从方方面面对此进行了演绎。那么,究竟什么是自在?核心不外乎两点,一是没有困惑,即认识的自在;二是没有烦恼,即心灵的自在。可以说,一切自由都是建立在这两种自在的基础上。另外,《华严经》讲到十种自在:一命自在,可以自由选择住世时间。二心自在,心灵没有挂碍。三财自在,具有自由支配的财富和生活条件。四业自在,能自由地做利他事业。五生自在,可以自在选择投生。六愿自在,所有的愿望都能实现。七信解自在,有能力认识真理和智慧。八如意自在,具有超常的神通能力,可以自在运用。九智自在,智慧无碍。十法自在,能自在说法。十种自在包含了内在自由和外在自由。佛教认为境由心造,有了内在的自由,才能真正实现生命的外在自由。因此,佛教更看重内在的自由。 以上选自周国平和济群法师的对话《我们误解了这个世界》 ------- [...]

周一快乐!内在自由和外在自由2022-03-28T22:39:41+08:00

爱引导公益课程 | 【在线】视觉海报绘制技巧

三月春暖“乍寒”,应对上海突然加重的疫情,爱引导为大家组织了一系列的在线课程。本周日,我们推出:快速上手视觉海报绘制技巧。课程来自视觉记录/视觉表达老师:Fiona 体验式的教学课堂,势必需要视觉版报的辅助支持。版报的运用,可以帮助建立良好的场链接,增进课堂/会场互动;在课(会)前、课(会)中、课(后)都可以进行衔接和应用;可以这么说,所有您想到、需要在课堂(会议)中进行呈现和表达的内容,都可以运用版报来进行视觉化呈现;优质的版报呈现,是培训师、引导师、甚至是会议呈现者必不可少的执行工具。 可是,有多少伙伴为画不好的视觉作品而担心: 视觉版报呈现,是否非要有美术功底?NO! 视觉版报呈现,是否非要学会图像绘制?NO! 视觉板报呈现,是否非要用到图像?NO! 如果您对自己的图像化表达不够自信,但依然需要进行视觉化表达; 如果您需要掌握一门快速上手的版报呈现技巧; 如果您不认为自己有绘画天赋,但需要丰富您的视觉化语言; …… [...]

爱引导公益课程 | 【在线】视觉海报绘制技巧2022-03-23T22:35:23+08:00

学习资源共享 | 红黑游戏

#盖尔说:今天在CSA同学群里有人征询红与黑游戏,操勇同学分享了一个游戏完整的操作说明。盖尔觉得蛮有价值,编辑修订了一下,分享给大家。 这个游戏是一个设计良好的机制,游戏它赋予参与者一个角色代入,让其安全呈现真实内在。这个游戏的核心学习点是来自带领者的深度汇谈,而不是我们带领培训师去告诉他们背后的道理。做深度汇谈,我们带领者要懂引导技术: 给予每个参与者要静默思考的时间; 让参与者三人一组,交流对话; 让参与者把他们的学习点用大白纸来呈现; 汇谈过程中要按照事实->感受->意义->行动流程来带领; 最后把群体学习落实到提升改变自己具体的行动计划上; ---- 下面内容来自网络 ---- [...]

学习资源共享 | 红黑游戏2022-03-19T10:19:32+08:00
Go to Top